جای خالی دوره های «مهارت زندگی» در مدارس همدان
تاریخ انتشار: ۲ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۰۴۹۲۵
خبرگزاری مهر، گروه استان‌ها- رعنا فرهادصفت*: باید وضعیت آموزش و پرورش در دوران کرونا این روزها به شدت مورد توجه قرار گیرد و حال که در دوران پساکرونا هستیم این مهم باید در دستور کار قرار گیرد.
مدارس باید دوره‌هایی تحت عنوان «مهارت زندگی» با مدرس های مجرب برگزار کنند تا آسیب های ناشی از کرونا کمی جبران شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
با مقایسه دو کودک که یکی در دوران کرونا و دیگری قبل از آن وارد مدرسه شده متوجه تفاوت‌های آنها می‌شویم، از نظر رفتار درمانی این دو کودک با هم متفاوتند و با گروه اول باید کج دار مریز رفتار کرد. این کودکان دچار پرخاشگری، تنش و تکانش هستند و اگر از آنها آزمون بگیریم متوجه می‌شویم تکانش در بچه‌ها بسیار بالاست و مشکلات خواب و ناسازگاری پیش از سن بلوغ پیدا کرده و دچار تعارض شده‌اند اما باید به سازش برسند.
بیشترین افت در این مدت، حول محور مسائل روانی بوده به طوری که انگیزه بچه‌ها را از بین برده است و این روند موجب می‌شود، در دوره نوجوانی با آسیب‌های گسترده‌تری روبرو هستیم، در دوران کرونا بچه‌ها محدود بودند، تعامل نداشتند و تنها با فضای مجازی و تماشای تلویزیون وقت می‌گذراندند، از طرف دیگر با خانواده‌هایی مواجه بودیم که شیوه آموزش غیرمستقیم را نمی‌دانستند؛ بنابراین نوجوانان در این مدت چیزهایی دیدند که نباید می‌دیدند.
از سویی می‌بینیم که خانواده‌ها علائم افسردگی نوجوانان را نمی‌شناسند و رشد اضطراب نوجوانان در ایام کرونا بیشتر شد، والدین نیز نتوانستند این مشکلات را درست مدیریت کنند، بچه‌ها در این مدت سن بلوغ و پسابلوغ نداشتند و دچار ناسازگاری شدند.
این وضعیت درحالی است که توانایی و سن کودک دو فاکتور مهم برای بازی آنها هستند، به عنوان مثال برخی از بازی‌ها برای سرگرمی و بعضی برای افزایش هوش بچه‌ها طراحی می‌شوند. حس با هوش ارتباط تنگاتنگی دارد، حس تعادلی جنبشی، عمقی، دمایی، لامسه، شنیداری، بینایی، بویایی و چشایی از جمله حواسی هستند که با هوش کودک در ارتباط مستقیم بوده و اگر از بدو تولد شناخته شوند به استعدادیابی کودک جهت می‌دهد.
مسئولین مربوطه باید بدانند که هوش همچنین به شناخت اختلالات کودک کمک می‌کند؛ حس، هوش و بازی با هم مرتبط هستند و به عنوان مثال اگر بچه‌ای هوش شنیداری پایینی داشته باشد در دوران مدرسه به تحصیلش آسیب وارد می‌شود اما اگر از پایه شناخته شود جلوی اختلالات یادگیری گرفته می‌شود.
و در پایان باید تاکید کرد که می‌توان حس کودکان را تقویت کرد، باید بازی‌هایی طراحی کنیم که بچه‌ها از تطبیق پذیری و یکپارچگی حس خوبی داشته باشند و مثلاً آب بازی، گل بازی و در طبیعت بودن گزینه‌های بسیار خوبی هستند؛ بدین سان زمان آن رسیده تا این مسائل در دستور کار قرار گیرند و به این مهم توجه ویژه ای شود.
* معلم و مشاور مدرسه
کد خبر 5688532منبع: مهر
کلیدواژه: همدان مهارت زندگی آموزش و پرورش همدان بوشهر زلزله آلودگی هوا کرمانشاه اردبیل سپاه پاسداران انقلاب اسلامی گرگان تبریز بارش برف خطبه های نماز جمعه دهه فجر شهرستان خوی تعطیلی مدارس گلستان بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۰۴۹۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رشته‌های فنی باید در شهرستان معمولان ارتقا یابد
ایسنا/لرستان سرپرست فرمانداری معمولان خواستار ارتقا و توسعه رشته‌های فنی در این شهرستان شد.
محمد ناظری امروز (دهم اردیبهشت ماه) در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان، گفت: با نفوذترین و محبوب‌ترین فردی که می‌تواند در همه مراحل حساس زندگی، دانش‌آموز را یاری کند، معلم است و به همین دلیل، دانش‌آموزان معلم خود را به‌عنوان الگو و اسوه می‌پذیرند و خود را با او همسان و همانند می‌کنند.
او ارتقا و توسعه رشته‌های فنی را در این شهرستان خواستار شد و افزود: تمام اقشار بویژه جوانان، دانشجویان و فارغ‌التحصیلان باید از ظرفیت‌های آموزش فنی و حرفه‌ای برای حرفه‌آموزی استفاده کنند.
وی با بیان اینکه وظیفه همه دانش‌آموزان معمولانی این است که علم‌آموزی و مهارت‌آموزی را به بهترین شکل یاد بگیرند، اظهار کرد: باید تلاش شود جهت فکری جامعه به‌گونه‌ای باشد که خانواده‌ها به رشته‌های فنی تمایل پیدا کنند تا دانش‌آموزان به رشته‌های فنی و حرفه‌ای تشویق و هدایت شوند.
سرپرست فرمانداری معمولان با بیان اینکه علاوه بر تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در مدارس باید به مهارت‌آموزی و مهارت‌افزایی آنها توجه شود، گفت: غنی‌سازی اوقات فراغت و ارائه آموزش‌های متناسب با سن دانش‌آموزان در تمام مقاطع تحصیلی در تعطیلات تابستان از دیگر مسائلی است که باید به‌صورت جدی به آن توجه شود.
او با تاکید بر لزوم تقویت مهارت‌آموزی در مدارس، ادامه داد: تحصیل در مدارس فنی حرفه‌ای و کار و دانش به معنی کم‌سواد بودن دانش‌آموزان نیست و این موضوع باید به‌عنوان یک فرهنگ بین خانواده‌ها نهادینه شود.
وی افزود: معلمان همیشه سرمشق و الگوی اثرگذار دانش‌آموزان برای آینده روشن هستند.
انتهای پیام
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است